县上积极开展的一系列送教上山下乡活动，让我们这些农村教师足不出户就能喜爱到城里优秀教师的精彩课堂。我去年刚刚参与工作，对很多东西都是一头雾水。听得了这些老师的课，真为有一种柳暗花明又一村的感觉。
6月21日，淇县西岗镇迁民小学教师王芳说道。 实质上，王老师口中的送教上山下乡活动只是该县增进农村师资队伍茁壮、转录农村师资队伍的最重要措施之一。据报，自今年以来，全县已积极开展送教上山下乡活动20余场次，全县千余名教师因此获益。
近年来，该县环绕让农村教师队伍活一起、动起来，通过补员、交流、培育等渠道，最大限度摇动城乡师资优化配备一池春水。 增大教师补足力度，为农村学校白花。
该县积极探索和创意教师队伍修编机制,从政策、操作者等层面为教师队伍的平稳获取了扎实确保，一方面疏浚出口,从精简人员、优化队伍应从,一一核定各校人员编制，另一方面贤把进口,在新的教师选派举荐上,严苛按程序公开发表录取,并坚决向城乡中小学短缺学科弯曲、向高学历人才弯曲、向农村中小学弯曲。据不几乎统计资料,近两年来,该县共计聘用教师256名,全部扩充到农村一线学校或偏僻山区学校任教。
增大教师交流管理力度，让农村师资队伍活血。只有教师合理流动一起,队伍才不会更加有生机和活力。
为更进一步优化教师资源配置,增进城乡教育平衡发展,该县创建起了比较巩固有效地的城乡、乡际间、乡内教师交流的三五八工作机制,即工作三年内可在乡内学校交流，工作五年可在乡与县之间交流，工作八年后可申请人入城。仅有去年，全县就交流中小学教师98人，交流中小学校长10人。 增大农村教师培育力度，让农村师资队伍强劲血。该县教体局全方位、立体化,全力前进教师素质提高工程。
一是积极开展教师全员培训。近两年来,该县利用寒暑假的组织积极开展各类培训数十次,参训教师达万人(次)。二是该县把师德划入学校对教师工作业绩的考核,仅有方面创建起家长、学生评教的师德视学机制,全面提高教师队伍师德水平。
三是通过创建名师资源库、正式成立淇县名师工作室等措施,充分发挥名师造就效应,全面引导教师专业茁壮,辈出了一大批全国有名气的名校长、学科带头人。
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